整体教学

• 032026-06
  七年级下册第四单元任务群学习《菁菁学子，向美而行》单元整体教学（七彩语文杯江苏省中学语文论坛暨依标教学名师课堂展示活动）3d2s XNjM3ODQwNTQ5Ng==
• 212026-05
  专家报告《素养导向的单元整体教学》（昆明经开区单元整体教学研讨活动） XNjM4NzI4MTE1Ng==
• 212026-05
  课例展示：口语交际《请你帮个忙》（昆明经开区单元整体教学研讨活动）Jj23 XNjM4MTI2MzE5Mg==
• 212026-05
  课例展示《怎么都快乐》（昆明经开区单元整体教学研讨活动）Jj23 XNjM4MTI2MzE4OA==
• 212026-05
  课例展示《树和喜鹊》（昆明经开区单元整体教学研讨活动）Jj23 XNjM4NzI2ODQ4OA==
• 212026-05
  主题报告《真学语文--让教学真实发生》（昆明经开区单元整体教学研讨活动） XNjM4NzI2NjkzNg==
• 212026-05
  课例展示《小公鸡和小鸭子》（昆明经开区单元整体教学研讨活动）Jj23 XNjM4NzI3NDU5Mg==
• 062026-05
  “聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会 五年级《认识比》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会）五年级《分数的意义》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会）六年级《圆柱》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会）四年级《平均数》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学
• 062026-05
  五年级《认识比》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会） 538997345
• 062026-05
  五年级《分数的意义》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会） 538997613
• 062026-05
  六年级《圆柱》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会） 538995523
• 062026-05
  四年级《平均数》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会） 538995814
• 062026-05
  五年级《分数的意义》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会）64Ec 538994060
• 062026-05
  三年级《除数是一位数的除法（横式口算除法）》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会） 538992383
• 062026-05
  四年级《平均数》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会） 538994217
• 062026-05
  三年级《除数是一位数的除法（竖式口算除法）》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会） 538994146
• 062026-05
  三年级《乘法数量关系》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会） 538992290
• 302026-04
  四年级《比较图形的面积》（“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会） 538992446
• 212026-04
  培养自主阅读者《依标扣本：以单元整体教学培养自主学习者的市域探索》（江苏省小学语文“新课标·新课堂”主题观摩研讨活动） XNjM4OTY3MzkxNg==
• 012026-04
  基于教学评一致性理念的初中历史单元整体教学实践暨通州初中历史名师工作室阶段成果展示活动 初中历史课例展示《金与南宋的对峙》（基于教学评一致性理念的初中历史单元整体教学实践暨通州初中历史名师工作室阶段成果展示活动）8I7s《辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化》单元教学实践的序与进（基于教学评一致性理念的初中历史单元整体教学实践暨通州初中历史名师工作室阶段成果展示活动）初中历史课例展示《辽、西夏与北宋的并立》（基于教学评一致