巧用批注策略，提升阅读能力--《牛…
如何在阅读中了解“说明方法”？--…
如何在阅读中了解“说明方法”？--…
唤醒心跳经历，习得心动表达--《习…
唤醒心跳经历，习得心动表达--《习…
关注人物关系，汲取动人情节--《普…
借助预测支架，唤醒读书意识--《总…
借助预测支架，唤醒读书意识--《总…
以史为鉴近人文，以文化人习表达--…
以史为鉴近人文，以文化人习表达--…
习作《__即景》内蒙古（“南北名师…
示范课《古诗词三首（山居秋暝）》…
示范课《鸟的天堂》河南（“南北名…
示范课《狼牙山五壮士》湖南（“南…
示范课《故事二则（扁鹊治病、纪昌…
示范课《王戎不取道旁李》陕西（“…
示范课《西门豹治邺》青海（“南北…
示范课《童年》北京（“南北名师”…
示范课《少年闰土》天津（“南北名…
示范课《我的伯父鲁迅先生》辽宁（…