借助预测支架，唤醒读书意识--《总…
借助预测支架，唤醒读书意识--《总…
以史为鉴近人文，以文化人习表达--…
以史为鉴近人文，以文化人习表达--…
示范课《难忘的泼水节》吉林（“南…
示范课《朱德的扁担》甘肃（“南北…
专题讲座《践行课程标准，改进课堂…
示范课《八角楼上》四川（“南北名…
三年级上册第六单元《单元课程整合…
示范课《这儿真美》湖北（“南北名…
示范课《海滨小城》湖南（“南北名…
示范课《美丽的小兴安岭》云南（“…
习作《__即景》内蒙古（“南北名师…
示范课《古诗词三首（山居秋暝）》…
示范课《鸟的天堂》河南（“南北名…
示范课《狼牙山五壮士》湖南（“南…
示范课《故事二则（扁鹊治病、纪昌…
示范课《王戎不取道旁李》陕西（“…
示范课《西门豹治邺》青海（“南北…
示范课《童年》北京（“南北名师”…
示范课《少年闰土》天津（“南北名…
示范课《我的伯父鲁迅先生》辽宁（…
不变的夙愿，口耳的相传--《中国民…
不变的夙愿，口耳的相传--《中国民…
参赛课《中国民间故事》读后分享课…
参赛课程阐述说课《中国民间故事》…
参赛课《中国民间故事》读后分享课…
参赛程阐述说课《中国民间故事》读…